Etna

Les étudiants enchaînaient les exercices et les nouvelles notions dans des délais courts. Le suivi individuel permettait de revenir sur les difficultés rencontrées en cours de route.

Mon rôle se situait entre les cours et la mise en pratique. Une notion comprise dans une explication pouvait rester difficile à appliquer dans un exercice. L’accompagnement permettait de faire le lien entre l’algorithme attendu, le code écrit et les erreurs rencontrées à l’exécution.

J’ai animé des cours et des ateliers en TypeScript, JavaScript, Python, Bash et algorithmique, en reprenant les notions qui posaient problème.

Lors des suivis individuels, nous déboguions le code ensemble. J’adaptais mes explications aux difficultés de chaque étudiant.

Je montrais comment décomposer un problème et raisonner étape par étape, pour que les étudiants puissent chercher eux-mêmes une solution.

Cette expérience m’a appris à expliquer mon raisonnement et à adapter mes exemples à la personne en face de moi.

Déboguer ensemble demande de rendre visibles les étapes que l’on suit parfois sans les verbaliser : comprendre le problème, isoler ce qui ne fonctionne pas et vérifier une hypothèse. C’est cette capacité à expliquer les choix et les difficultés que je retrouve aujourd’hui dans mon travail de développeur.